Asignatura de Educación Física dentro del pensum de estudio de las carreras de Enfermería y Medicina
La investigación tuvo como objetivo determinar la importancia que tiene para el estudiante de las carreras de Enfermería y Medicina del decanato de ciencias de la salud de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado UCLA, la inclusión de la asignatura de educación física dentro del pensum de estudio. Este estudio se realizo bajo la modalidad de un estudio de campo descriptivo con diseño transversal.
Asignatura de Educación Física dentro del pensum de estudio de las carreras de Enfermería y Medicina del Decanato de Ciencias de la Salud Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado UCLA.
Espinoza Fanny, Dorantes Acsa, Franco Novely, Dorante Víctor, Herrera James y Puertas de García Milagro
RESUMEN
La investigación tuvo como objetivo determinar la importancia que tiene para el estudiante de las carreras de Enfermería y Medicina del decanato de ciencias de la salud de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado UCLA, la inclusión de la asignatura de educación física dentro del pensum de estudio. Este estudio se realizo bajo la modalidad de un estudio de campo descriptivo con diseño transversal.
La población estuvo conformada por 100 estudiantes de las diferentes carreras de dicho decanato, a la cual se le aplico la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, seleccionando así la muestra conformada por 50 estudiantes, a los cuales se les aplico el instrumento tipo encuesta que consta de 14 preguntas, según la escala de concordancia, que hacen referencia a las dimensiones físicas, psicológicas y socio-afectivas. Los datos recolectados serán representados en cuadros y gráficos con distribuciones porcentuales. Se concluye que la mayoría de los estudiantes consideran importante la práctica de educación física, estando de acuerdo con la inclusión de esta asignatura dentro del Pensum de Estudio.
La salud es el estado de completo bienestar físico, mental, social y espiritual del hombre y no solo la ausencia de la enfermedad; según la OMS (Organización Mundial de la Salud). Partiendo de este punto, la salud influye en el ámbito físico, mental y espiritual del hombre, es decir que toma al hombre como un ser integro y por lo tanto lo abarca de forma integral. Uno de estos ámbitos, como lo es el Físico se beneficia con la práctica de la educación física; al mismo tiempo que el ejercicio físico regular permite reforzar el ámbito socio-afectivo, afrontar la vida con mayor optimismo y energía ya que aumenta la autoestima. Y viéndolo desde otro punto de vista en el ámbito mental mejora algunos trastornos como la depresión o la ansiedad.
La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
Lamentablemente, aun siendo conocedores de todos los beneficios que trae la práctica de la educación física, parece que con el tiempo se han ido olvidando y en la actualidad son muy pocas las personas que le dedican un tiempo a la práctica del mismo. La práctica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite, deportistas de alto rendimiento, gente joven, entre otros. Todo ser humano puede y debería realizar alguna actividad deportiva acorde a sus necesidades y sus posibilidades físicas. Sin embargo la vida se ha vuelto una simple rutina y el solo hecho de salir o tratar de salir de esa rutina causa en el hombre un estrago total que él mismo a veces no puede controlar.
Dentro de la vida estudiantil y sobre todo en la vida estudiantil universitaria, este es uno de los problemas que afectan a los estudiantes universitarios. No se está diciendo que el estudio sea malo, no, ya que este es el medio por el cual se obtiene una profesión y el estudiante por lo tanto se dedica a tiempo y fuera de tiempo a sus estudios, y hasta a veces olvidándose de sí mismo y su cuidado personal.
La presente investigación surge de la preocupación de que dentro de la Universidad es poca la actividad deportiva, influenciando así en la vida del estudiante de forma negativa, ya que se han creado hábitos poco saludables como el consumo
El estudio se comenzó con un diagnostico a todas las universidades en Venezuela que formaran a estudiantes con carreras en ciencias para la salud siendo estas en total 13, de las cuales solo 9 universidades imparten esta asignatura dentro del pensum de estudio, llegándose a conocer que en el Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado UCLA no imparten esta asignatura y por medio de una lluvia de ideas surge la siguiente pregunta ¿Qué importancia tiene para el estudiante del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental ?Lisandro Alvarado? la inclusión de la asignatura ?Educación Física? dentro del pensum de estudio?.
Así mismo, comprende una serie de aspectos expuestos en capítulos. En el primer capítulo se trato lo concerniente al problema donde se describe el planteamiento, los objetivos generales y específicos a estudiar, la justificación e importancia y los alcances y limitaciones. En el segundo capítulo se presento el marco teórico donde se indican antecedentes importantes, luego las bases teóricas, principal soporte de la investigación y la definición de las variables. El capítulo III corresponde al diseño de investigación donde se muestra el tipo de estudio, población y muestra, métodos y técnicas de recolección de datos y los instrumentos de recolección de datos. En el IV capitulo se tratan los resultados, donde los datos son representados en tablas, gráficos y análisis. En el V capitulo se presentan las Conclusiones y recomendaciones que se llegaron al final de la investigación.
MATERIALES Y MÉTODOS
Para determinar: Asignatura Educación Física dentro del pensum de estudio de las carreras de Enfermería y Medicina del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental ?Lisandro Alvarado? se realizo este estudio que estuvo enmarcado dentro de un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, transversal, apoyado en un diseño de campo. La población la conformaron 100 estudiantes del Decanato, a la cual se le aplico la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, seleccionando así la muestra conformada por 50 estudiantes, y quienes q su vez pertenecían a diferentes semestres de las carreras de Enfermería y Medicina. Se les solicito el consentimiento informado por escrito a los 50 sujetos, luego se les hizo entrega de un instrumento tipo encuesta, estructurado en dos partes y 14 preguntas de selección simple.
Validación del Instrumento: se sometió a validación el contenido con la finalidad de determinar la correspondencia entre el contenido de cada pregunta y la dimensión que representa. A tal efecto se sometió a juicio de expertos, seleccionando para ellos dos (02) Magíster en Educación Física y una (01) Doctora en Enfermería; los ítems, fueron considerados en opinión de los expertos, que tenían claridad, coherencia y que no presentaban tendenciosidad, la confiabilidad fue de 0.9 (alta) a través de la prueba piloto, por lo tanto se consideró finalmente que el instrumento es válido. Se tabularon los datos y se emplearon técnicas porcentuales y fueron representados en cuadros y gráficos utilizando la estadística descriptiva.